La pagina dell’inclusione
Secondo i nostri principi costituzionali tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono uguali dinanzi alla legge, senza distinzione di condizioni personali e sociali. È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale che limitano di fatto la libertà e l’uguaglianza dei cittadini ed impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l’effettiva partecipazione.
NORMATIVA DI RIFERIMENTO
- Legge 104/92, Legge-quadro per l’assistenza, l’integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate
- Legge 170/2010, Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico
- Decreto Ministeriale 5669/2011, con allegate Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA
- Direttiva MIUR 27/12/2012, Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica
- Circolare Ministeriale 8/2013, Strumenti di intervento per gli alunni con bisogni educativi speciali (BES)
- Nota 2563/2013, Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali. A.S. 2013/2014. Chiarimenti.
- Circolare Ministeriale 4233/14 con allegate Linee guida per l’integrazione degli alunni stranieri
- Nota 7443/2014, Linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati
- Decreto Legislativo 62/2017, Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato
- Decreto Legislativo 66/2017, Norme per la promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità
- Ordinanza Ministeriale 172/2020, Valutazione periodica e finale degli apprendimenti delle alunne e degli alunni delle classi della scuola primaria
- Decreto Ministeriale 182/2020, Adozione del modello nazionale di piano educativo individualizzato e delle correlate linee guida, nonché modalità di assegnazione delle misure di sostegno agli alunni con disabilità, con allegate Linee guida
- MODELLO PEI SCUOLA INFANZIA
- MODELLO PEI SCUOLA PRIMARIA
- MODELLO PEI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
- LINEE DI INDIRIZZO PER FAVORIRE IL DIRITTO ALLO STUDIO DELLE ALUNNE E DEGLI ALUNNI CHE SONO STATI ADOTTATI 2023 (Aggiornamento delle Linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati – nota prot. n. 7443 del 18.12.2014) – Nota di trasmissione
- Allegato 1 – Suggerimenti per un buon inserimento in classe
- Allegato 2 – Possibile scheda di raccolta informazioni a integrazione dei moduli d’iscrizione
- Allegato 3 – Suggerimenti per ulteriori informazioni. Scuola primaria
- Allegato 4 – Formazione
- Allegato 5 – Suggerimenti normativi
ORGANIZZAZIONE DEL SISTEMA PER L’INCLUSIONE DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO G.M. GISELLU
- GLI DELL’ISTITUTO, formato dal Dirigente Scolastico, da tutti i docenti delle classi in cui sono inseriti allievi con disabilità, dai referenti ATA, dal Referente dei Servizi Sociali, dai rappresentanti della Neuropsichiatria infantile: supporta il Collegio dei Docenti nella definizione e nella realizzazione del Piano per l’inclusione e i docenti contitolari (scuola primaria o infanzia) o i consigli di classe (scuola secondaria di primo grado) nell’attuazione dei PEI.
- COMMISSIONE RISTRETTA GLI DELL’ISTITUTO: assicura una efficace comunicazione tra i membri del GLI e promuove la diffusione di buone pratiche.
- FUNZIONE STRUMENTALE PER L’INCLUSIONE: Prof.ssa Maria Antonietta Pireddu. Progetta e promuove azioni inclusive a supporto del Piano dell’Offerta Formativa, con lo scopo di potenziare il benessere di tutti gli alunni.
- REFERENTE PER GLI ALUNNI CON DSA O BES: Ins. Paola Capozzi. Supporta i docenti nell’individuare le migliori strategie per affrontare le difficoltà degli alunni con disturbi specifici di apprendimento o bisogni educativi speciali
- ALTRE FIGURE: Referenti per le iniziative contro il bullismo e il cyberbullismo, i componenti della Commissione Continuità e della Commissione Orientamento, nonché i referenti di progetti a forte valenza inclusiva
I DOCUMENTI DELLA SCUOLA
- Piano annuale inclusione 2023
- Regolamento bullismo e cyberbullismo – IC Dorgali
- Regolamento e-Policy d’Istituto
- Protocollo per accoglienza alunni stranieri
– La nostra pagina social
– Patto di Comunità
Avanguardie Educative – Tempi Aperti
eTwinning
Fondazione di Sardegna
Generazioni connesse
Giornalino scolastico
Libriamoci 2022
Paroleostili
Piano Estate 2021
Piano Estate 2022
Piano Estate 2023
Progetti RAS
Progetto Carolina
Progetto REALS
RiGenerazione Scuola
Strumenti inclusione